CONCEITO DE CURRICULO

Currículo é um processo que norteia os trabalhos pedagógicos de uma escola, da vida escolar do aluno ou de uma carreira.
A origem da palavra currículo – curriculum (do latim) – significa carreira, ato de correr. Assim, o currículo escolar representa a caminhada que o aluno faz ao longo de seus estudos, implicando tanto conteúdos quantos atividades direcionadas pela escola. No Brasil não existe um currículo único nacional,porém, os PCNs, trazem como sugestão, uma forma de definição das disciplinas e distribuição dos conteúdos entre os componentes curriculares propostos.
As contribuições das tecnologias ao desenvolvimento do currículo são significativas a aprendizagem, pois, permitem novas práticas pedagógicas, principalmente quando acontece integrada a um projeto curricular voltado para o desenvolvimento da capacidade de pensar e aprender com a tecnologia.
Integrar efetivamente as tecnologias ao desenvolvimento do currículo implica em romper com a linearidade da representação do pensamento, comunicar, perceber o espaço e o tempo, organizar e produzir conhecimento com o uso de múltiplas linguagens. Quanto ao êxito do currículo com o uso das tecnologias, este está intimamente ligado aos procedimentos utilizados pelos profissionais da educação, tendo em vista que seu uso requer planejamento.
Desenvolver projetos no âmbito do currículo é lançar idéias, prever etapas, definir aonde se quer chegar com ele, assim, durante o trabalho prático, saberemos como agir, que decisões tomar, qual o próximo passo a dar na direção do objetivo desejado.
Diante desse pressuposto, o desenvolvimento de projetos com o uso das tecnologias como: as telemáticas, as audiovisuais, as textuais, as orais, musicais, lúdicas e corporais, oportunizará ao aluno uma mudança qualitativa na aprendizagem.

Aula sobre: Racismo.

Aula aconteceu de forma dinâmica, onde foi feita a exibição de dois vídeos ultilizando o projetor de imagens, sobre tema: Racismo, depois do vídeo foi feito comentários (professores e alunos), logo em seguida, foi passado um slides com o tema: “Declaração Universal dos Direitos Humanos”, onde foi feito mais um debate sobre os slides exibidos. Percebi que aula chamou bastante atenção dos alunos, pois alguns participaram e outros ficaram bastante atentos, acredito que o objetivo da aula foi atendido.

EXPOSIÇÃO DE AULA - FOTOS

PLANO DE AULA

COMPONENTE CURRICULAR: História
TURNO: Vespertino
AULAS PREVISTAS: 03
PÚBLICO-ALVO: Aceleração da Aprendizagem I, II, e III
PROFESSORES: Mª da Consolação,Eromilda, Valdania, Emerson, Aldenise, David, José Alberto,Lucinéia
COMPETÊNCIA: Ter atitude de respeito a diversidade social e cultural existente nos diversos grupos e segmentos sociais.
HABILIDADE: Ter uma atitude critica e consciente diante dos direitos humanos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Racismo
CONTEÚDO CONCEITUAL: Compreender como a sociedade age e reage diante dos direitos e liberdades básicos de todos os seres humanos.
CONTEÚDO PROCEDIMENTAL: Analisar as conseqüências de uma sociedade desigual, como também suas formas de opressão que afetam por total uma sociedade.
CONTEÚDO ATITUDINAL: Valorizar, respeitar e reconhecer o ser humano independentemente de cor e raça.
Data Aula Metodologia Recursos
30.08 01 Aula expositiva sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos Textos dos Direitos Humanos
31.08 02 Exposição de dois vídeos sobre discriminação e racismo. Data Show, pen-drive e telão.
01.09 03 Reunir as três turmas do Programa Aceleração da Aprendizagem e fazer a culminância em forma de debate.
Recurso humano ( discentes e docentes)

AVALIAÇÃO: Os alunos serão avaliados através do desempenho, participação e

Bibliografia: Referencial Curricular e Portal do Professor.

O que é hipertexto?

Ensinando e aprendendo com as TIC
Escola Est. Pe. Giuliano Moretti
Antonio Emerson O. Magalhães

O que Hipertexto?
Unidade 2_atividade1


O Hipertexto é um dos recursos eletrônicos mais ágeis no sentido de busca na memória eletrônica, pode contribuir com professores e alunos na pesquisa e na produção de textos. A Internet, os sites eletrônicos, a mídia trabalha com esse recurso o tempo todo.
Entendemos que esse recurso só está ao alcance de alunos professores e pesquisadores que na verdade fazem uso constante do computador ligado a Internet, e, esse privilégio não está ao alcance de todos. Notamos que temos muito trabalho para tornar mais democrático e popular o uso da mídia a fim de permitir o uso para a maioria das pessoas.
Lembramos que com o uso desse recurso o pesquisador pode buscar textos em vários lugares e línguas diferentes fazendo links que contribuirão para o enriquecimento do conhecimento e produção dos mesmos.

plano de aula

PLANO DE AULA Nº. 12 ANO: 2010
COMPONENTE CURRICULAR: História
TURNO: matutino e vespertino AULAS PREVISTAS: 06
COMPETÊNCIA: ter atitude de respeito a diversidade social e cultural existente nos diversos grupos e segmentos sociais.
HABILIDADE: reconhecer as transformações políticas e sociais que geraram o atual sistema político brasileiro.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: A Independência do Brasil e o Primeiro Reinado.
CONTEÚDO CONCEITUAL: compreender o significado da abertura dos portos de 1808 no processo de independência do Brasil.
CONTEÚDO PROCEDIMENTAL: Relacionar os principais acontecimentos ocorridos após a independência com a crise do Primeiro Reinado.
CONTEÚDO ATITUDINAL: reconhecer a herança colonial e sua influência no processo de independência do Brasil.

data aula metodologia recursos
12.08 73 aula expositiva sobre o pacto colonial livro didático
13.08 74 aula explicativa sobre a Era Pombalina livro didático
15.08 75 aula dialogada sobre as revoltas coloniais livro didático
19.08 76 atividades de aprendizagem caderno
20.08 77 aula sobre a Revolução do Porto livro didático
22.08 78 revisão das atividades livro didático

AVALIAÇÃO: interesse e participação nas leituras, discussões das aulas e atividades sobre a Independência do Brasil e o Primeiro Reinado.

BIBLIOGRAFIA: Projeto Araribá: História, 2006. 7ª SÉRIE/8ºANO.

ATIVIDADE - 2 - O QUE É HIPERTEXTO?

O Hipertexto é um dos recursos eletrônicos mais ágeis no sentido de busca na memória eletrônica, pode contribuir com professores e alunos na pesquisa e na produção de textos. A Internet, os sites eletrônicos, a mídia trabalha com esse recurso o tempo todo.
Entendemos que esse recurso só está ao alcance de alunos professores e pesquisadores que na verdade fazem uso constante do computador ligado a Internet, e, esse privilégio não está ao alcance de todos. Notamos que temos muito trabalho para tornar mais democrático e popular o uso da mídia a fim de permitir o uso para a maioria das pessoas.
Lembramos que com o uso desse recurso o pesquisador pode buscar textos em vários lugares e línguas diferentes fazendo liks que contribuirão para o enriquecimento do conhecimento e produção do mesmos.

atividade 1 - Quem Sou Eu Como Professor E Aprendiz

1. Quem Sou Eu como Professor e Aprendiz
Como professor procuro conhecer a todos os alunos de forma individual, buscando conhecer um pouco da sua história de vida, depois irei usar metodologias que descubram o potencial de cada aluno, desta forma estarei pronto para começar uma relação de aprendizado com os alunos, eu sempre digo que o professor e aluno têm que ser uma troca de conhecimentos, sabemos que o professor tem todo um processo acadêmico e autodidata a chegar na sala de aula, sendo assim o professor sempre vai ter algo a mais a repassar aos o alunos, jamais devemos desprezar os conhecimentos dos nossos alunos, temos que saber valorizar o seu potencial e transformar este potencial em uma arma para aprendizado dele por completo, buscando formá-lo para ter a consciência de ser um eterno aprendiz, a fazer com que ele seja um cidadão a dar contribuições a nossa sociedade, acredito que sendo um aprendiz do dia-a-dia, buscando sempre novas informações, nos diversos setores, que assim me interessam para melhorar a minha prática de sala de aula, sou tranqüilo em buscar auxilio a colegas quando necessito, acredito que o conhecimento é construído e transformado a partir do momento que expomos nossas idéias, para poder haver um choque de idéias e debates, onde partiremos a encontrar soluções aos mais diversos assuntos, sendo assim encontraremos maneiras de crescermos juntos com nosso colega, e de podermos a cada dia melhorar a nossas práticas em sala de aula, temos que buscar sempre o conhecimento mais profundo para melhorarmos a cada dia a nossa vivencia no nosso local de trabalho, em casa, e em todos os meios sociais em que vivemos. O nosso estudo esta voltado para as tecnologias, até que ponto as tecnologias estão sendo importantes em nossas escolas, acredito que a tecnologia seja o grande desafio do professor, pois o professor esta aprendendo a usar as tecnologias para melhorar o seus conhecimentos, mais de que forma o professor esta utilizando as tecnologias, será que ele esta sabendo utilizá-la de forma correta, para melhor os seu potencial, e o aluno esta conseguido entender e acompanhar as tecnologias, acredito que os nossos alunos não estão sabendo aproveitar o uso das tecnologias, em conseqüência dos nossos professores não saberem utiliza-las de forma correta, sendo assim, não tem como haver uma troca de conhecimentos se não sabemos utilizá-las.